Qual é a melhor certificação de inglês: Cambridge, TOEFL ou IELTS?
Está pensando em fazer uma certificação internacional de inglês, mas não sabe qual escolher? Cambridge, TOEFL e IELTS estão entre os exames mais conhecidos do mundo, mas cada um tem suas características, vantagens e objetivos. A boa notícia é que você não precisa escolher no escuro! Neste artigo, vamos explicar as principais diferenças entre eles […]
How can I notice the language around me?
When you are learning English, listening is not only about understanding what people say. It is also an opportunity to notice how English is actually used. Whether you are listening to a podcast, watching a film or series, or even listening to a song, you will probably hear many idiomatic expressions and collocations. Collocations are […]
Are You Testing What You Taught, or Just How You Were Tested?
It is widely acknowledged across the ELT community that pre-service and in-service teacher education programmes frequently ignore language assessment. Teacher training syllabuses regularly dedicate dozens of hours to methods, approaches, classroom management, and ed-tech tools, while assessment is all too often relegated to isolated sessions. As Popham (2001, apud GREEN, 2014, p. 20-21) points out, […]
Consigo tirar uma certificação de proficiência em inglês tendo inglês básico?
A resposta é: NÃO. Se você está pensando em fazer um mestrado ou doutorado e precisa apresentar uma certificação internacional de proficiência em inglês, é importante entender uma coisa desde o início: uma certificação de proficiência não serve para provar que você está começando a aprender inglês. Ela serve para comprovar que você já possui […]
Noticing Language at Both Ends: Bridging Teacher Awareness and Student Acquisition
Have you ever found yourself explaining a complex grammar point only to be met with blank stares? Or perhaps you have introduced a target structure in class, drilled it, and yet noticed students completely ignoring it in free production five minutes later. At our event, D’Agosto Ensinar, we unpacked why this happens and explored the […]
Inglês no trabalho: Como se dar bem em reuniões e apresentações
Para muitos profissionais, o momento de se pronunciar em uma reunião internacional ou subir ao palco para uma apresentação em inglês é acompanhado de um frio na barriga. A pressão para soar “perfeito(a)” muitas vezes trava a comunicação. No entanto, no mundo dos negócios, o segredo para ‘destravar’ a comunicação não está na perfeição da […]
O mito da perfeição: Por que cometer erros é essencial para a aprendizagem de um novo idioma
Muitas pessoas que estão no processo de aprender uma nova língua acreditam que a fluência é um destino onde não há espaço para erros. No entanto, o ramo da ciência que olha para a aquisição de línguas nos mostra o oposto: o erro não é um sinal de fracasso, mas sim uma evidência clara de […]
How to deal with C1 Advanced listening part 4
The C1 Advanced Listening test consists of four parts and 30 questions. According to Cambridge, the test aims to “assess your ability to follow and understand a range of spoken materials, such as interviews, radio broadcasts, presentations, talks and everyday conversations.” Although the entire Listening paper can be intimidating, Part 4 is often considered the […]
New year, new me: tips on how to have a successful term
A new term is just around the corner and the summer break is in the rearview mirror. Have you taken a moment to relax during your break? This time off from teaching is extremely important. You are probably tired from facing many challenges as an educator. Harmer (2015, p. 120), when discussing these challenges, says […]
Scaffolding as a principle of lesson design
Have you ever felt like your students were producing less than you thought they should? I have. I remember when I was delivering a lesson and something came up like “they are moving towards CEFR B1, they should already know this!”. It was until I did some research on its descriptors that I knew that […]